在我看来，工匠精神不仅是一种精神，还是一种信仰。

　　沈从文先生有一句名言：“文学之于我，不仅是兴趣，而且是信仰。”有时候仅仅靠兴趣是撑不住的，而且兴趣是可以转移的，但一旦兴趣成为你的信仰，那就是真正的“金不换”。“工匠精神”对于工匠们来说，也是一种信仰。

　　大家都说年轻人要有理想，但世俗时代的理想主义精神是什么？其实，我们不必提得太高，一讲到理想主义好像一定要是道德上的圣人、有家国天下情怀。在我看来，理想就是从脚下这块地方做起，把所从事的工作做到完美、做到极致，而不是把它看成一个养家糊口的饭碗。理想主义的精神，恰恰是一种专业精神、志业精神。

　　要有这样一种东西，你要有对自己领域和工艺的敬畏感，还要有竞争。但是仅仅有竞争是不行的，我们以前很相信市场，觉得市场有一只看不见的手，只要是市场的自由竞争，就自然而然会产生优质的产品。事实上，如果缺乏工匠精神的话，在野蛮生长的市场早期阶段，胜出的可能往往不是那些工艺最好的，而是那些粗制滥造的，所谓“劣币淘汰良币”。

　　马克斯·韦伯有一个著名的看法，他说人都是有理性的，但是人的理性有两种，第一种理性叫价值理性，第二种理性叫做工具理性。

　　价值理性就是一个人在从事自己行动的时候，只为自己的动机负责，为自己的目的负责。对于一个宗教徒来说，“做到尽可能的完美，把结果交给上帝。”这就是一种价值理性，只问耕耘不问收获。这样的价值理性，当然是一种信仰。

　　但现代社会是一个世俗社会，大部分的人是不按照这种价值理性来行动的。大部分的人不问这个选择、这个行动终极目的是否合理、是否有意义，他只设定很具体的目标，只问要达到这个目标我该如何行动，采取一个什么样的方案，通过什么样的一种工具，这就叫做工具理性。

　　韦伯认为，现代资本主义和企业制度，实际上就是工具理性所支配的。只管生产，不问最后生产出来的东西对人类有利还是有害。现代人普遍的行动方式都是工具理性，当然这也没什么好指责的，如果没有工具理性，今天的财富、技术不可能有这样爆发性地增长。

　　但我们发现，人的理性方式如果只用一种工具理性的话，追求财富、追求所谓欲望的满足会渐渐成为我们唯一的生活目的。随着人类财富的增长，我们拥有物质的增加，人类的幸福感并没有因此而增加，反而在减少。涉及到各个行业的生产开发，如果我们仅仅是为了盈利、赚快钱，为了市场的需求，这就仅仅是受工具理性的支配。而我们为了实现一个什么样的价值这一终极性的目标，却被淡化了。一旦每一个行业它自身内在的价值被淡化以后，工匠精神也随之衰落。

　　现在各地都在提倡创业，仅仅有工具理性可以创业，但是创不了大业。那么，创业需要什么样的禀赋呢？韦伯曾经讨论过政治家，他说一个真正的政治家需要三方面的禀赋：

　　第一，价值理性。对自己认定的价值目标的生命关切和献身热忱。就是一个大政治家必须要有信仰、有梦想，且这种梦想是伴随他一生的，甚至愿意为这个信仰献身。

　　第二，要有现实的使命感，以及为实现这一使命所必须的责任伦理。一个政治家不是教徒，他还要有现实感。当你在实践自己的目标时，你要对你的结果负责，一旦你发现这个结果伤害了你的信仰，你就要承担责任，这就叫责任伦理。

　　第三，对现实超越感情的冷静判断和深刻理智的洞察能力，这当然是更为稀贵的素质。韦伯讨论的是政治家，其实一个好的创业者，一个有工匠精神的创业者，不仅仅需要一种献身精神、责任伦理，而且需要第三条，即那种冷静的判断和洞察能力。这三种禀赋和气质，才构成了一种全面的创业能力。

　　工匠的最高境界是游戏，用一种喜悦的方式来欣赏自己的努力。工匠精神不要内含牺牲和痛苦，而是快乐。美国著名的公共知识分子萨义德，他的著作《知识分子论》有一句名言：“知识分子就是一种业余精神。”以此推广，工匠精神也是一种业余精神，你要把专业的事情当业余做，因为专业一定有某种功利的目的，但一旦把它看成业余，做你喜欢做的事，有可能干出一番大事业。

　　一个真正的创业者，一个具有工匠精神的人，他成功的标准不是外在的、市场的、世俗的，而是一个内在的、自我的标准，“最大的成功就是做最好的自己”。像孔夫子所说的“虽千万人，吾往矣”，他认准的目标一般人是不在意的，但是他能够看到这个目标代表了未来。

　　今天中国各种各样的人才培养工程，各种各样的课题项目，各种各样的创新孵化器都是速成式的，要求你立马成功。比如我们接课题要求三年，最多五年必须完成。但谁都不是傻子，大多数会选择弄一个保险系数比较高的项目，结果好像有所创新，实际上是一个保证不失败的平庸项目。中国对于科研的投资，在全世界也是数一数二，但收获甚少。前段时间大热的韩春雨副教授，他的身上就有一种真正的工匠精神——十年来不随波逐流，认准一个方向，在实验室里做自己喜欢做的事情。

　　工匠精神上很重要的一点，是要有品位，你要做出优质的产品，首先你要知道何为卓越，何为平庸，要有专业的品位。但是今天这个时代只讲多快好省，是不讲品位的。比如，大学急功近利地要求老师和学生发表、发表、发表，但很多学者连基本的专业品位都不具备，还能指望他出什么卓越的成果？带出什么优秀的学生？在我看来，这种以发表为核心的培养工程应该降降温了，在本科教育和研究生教育阶段，更多地应该放在培养和提升学生的专业品位上。