在新一轮科技革命和产业变革深入演进的时代背景下，拔尖创新人才的培养日益成为支撑科技强国建设、服务国家战略需求的重要组成部分。近年来，东南大学立足“建成具有全国影响力和引领力的拔尖人才培养高地”目标，依托吴健雄学院，围绕学生“思辨力、学习力、创造力、领导力”协同发展，系统重构“院—院”协同育人体系，形成“1+3”本研贯通式培养路径。电气工程学院聚焦后3年专业阶段，紧扣“碳达峰碳中和”“智能制造”等国家重大战略需求，全面改革电气类人才培养方案，探索拔尖人才自主成长的新机制与新路径。
凝练专业主干，深化交叉融通
学院系统梳理专业核心课程体系，构建专业知识图谱，压缩冗余模块、突出主干内容，推动课程深度融合与精炼优化。例如在重塑“电机学”等主干课程过程中，依据专业内核要求优化教学内容，课内学时缩减32学时，提升了教学效率与课程密度。
围绕学科交叉与个性发展需求，在专业选修体系中增设“储能技术”“载运工具直流微网技术”等跨界课程，探索构建能源—交通交叉融合教学单元。同时设置不少于10学分的本专业高阶选修课模块，支持学生按兴趣方向自主组合课程路径。为高年级拔尖学生开放选修研究生课程的机会，推动本研一体化衔接，助力学生更早明晰研究兴趣与发展方向。
核心项目驱动，强化动态自主
学院打破以知识逻辑线性展开的传统课程组织方式，探索构建以问题为导向、以项目为纽带、以高阶思维能力发展为核心的新型课程体系。目前已建设2门跨学期“大学分”项目式课程，推动课程内容、教学方法与学习评价的系统变革。
大类基础课程“电子电路及系统”经过系统重构，融合原有“数字逻辑电路”“模拟电子电路”“微机系统与接口”等模块，实现内容整合与学程重构，前置关键知识环节，为拔尖学生参与高阶竞赛与科研训练奠定基础。课程设计强调“学以致用，用以促学，学用相长”的能力生成闭环，通过“项目牵引—系统支撑—能力评价”全过程设计，构建工程类人才培养的新路径。该课程体系推动新工科教育落地，实现学生学习方式、知识结构、思维方式与能力目标的“四重转变”：从被动接受到自主建构，从静态知识到动态系统，从模仿性训练到创新性生成，从单一技能培养到多元能力融合。
前沿问题牵引，提升两性一度
聚焦“碳达峰碳中和”“智能制造”等国家重大战略需求，学院以前沿科技方向和重大工程任务为牵引，系统重塑课程内容体系，持续提升教学内容的高阶性、创新性与挑战度。“电力电子技术”“电力系统分析”等专业核心课程同步更新教学大纲，引入典型前沿议题，加强复杂工程问题求解能力培养。为适应能源转型背景下复合型人才需求，学院调整跨学科选修课体系，增设“碳交易市场”“柔性输电技术”等交叉课程，推动知识链条由专业向场景延伸，能力培养由单学科向跨学科融合拓展。课程体系注重深度与广度的有机统一，强调数字化思维、国际视野等综合素养培育，服务学生多元化发展需求。
聚焦数智赋能，变革教学模式
学院依托数字化与人工智能技术，系统推动教学体系深度变革，从教学设计、课程内容、教学资源、教学场景到学习过程评价等环节协同升级，着力破解课程内容陈旧、理论脱节、教学模式单一等问题。目前已建设以“电力系统分析Ⅰ”为代表的人工智能赋能智慧课程，后续将打造覆盖“电力电子技术”“电机学”“综合能源系统导论（全英文）”等核心课程的“AI+教学群”。智能助教系统深度参与教学全过程，通过动态识别学习状态、精准推送资源，实现数据驱动下的个性化学习支持。与此同时，学院积极引入虚拟仿真与线上线下融合式教学模式，依托虚拟教研室、国家级虚拟仿真实验平台与在线课程群，拓展教学边界。“电力系统继电保护”课程融合国家级虚仿项目，显著提升实践教学深度；“电机学”作为国家级一流本科课程，结合自主开发慕课资源和线下教学，提高学生学习成效；“十四五”省级规划教材《电机学》《微特电机及系统》《电力系统稳态分析》等自编教材陆续实现数字化转型，以多样化表现形式和高度互动体验，为学生营造全新学习场景。
重塑实践教学，提高创新能力
推进实验实践教学体系重构，重点从行业参与、师资协同、课程契合与评价改革等方面入手，构建更具开放性、专业性与前瞻性的实践教学新范式。进一步提升行业企业在实践环节中的参与度，强化社会需求导向，聚焦专业技能与岗位能力适配，推动实践内容与企业发展需求同频共振。逐步淘汰传统验证型实验，新增与学科发展、工程实践紧密衔接的综合性实践课程，弥合企业运行的系统性与高校实践的阶段性矛盾。在师资体系上，学院积极构建“校内教师+企业导师”双轨机制，推动企业导师深度参与校内实践教学，强化校内教师“走出去”机制，形成面向产业、反哺课堂的实践育人闭环。在评价体系上，从以形式完整、过程流畅为主的考核模式，转向注重学生个性发展与创新能力的多维度过程性评价，突出人才成长的连续性与创造性。
拔尖创新人才的培养是一项系统工程,更是高校服务国家战略、引领未来发展的核心职责。东南大学电气工程学院和吴健雄学院以“培养具有国际视野、创新精神和实践能力的电气领域领军人才”为目标，共同打造育人平台，积极探索面向未来的教育范式，在人才培养理念、教学体系重构、课程内容升级、实践机制拓展等方面持续发力，厚基础、强实践、重创新，形成了具有示范意义的“东大方案”。未来，学院将继续深化以学生为中心、以能力为导向、以创新为牵引的改革方向，推动电气类拔尖人才培养体系不断向纵深发展，为我国高水平科技自立自强和现代产业体系建设提供坚实的人才支撑与智力保障。
（作者单位：东南大学电气工程学院、吴健雄学院）