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简介:丁晓昌,省教育厅副厅长,省教育科学研究院院长,教授、博士生导师;彭钢,江苏省教育科学规划领导小组办公室主任、研究员;王仁雷,江苏第二师范学院院长、教授。

  江苏省教育科学研究院 江苏第二师范学院 省教育厅

  教育学

  教育与省域经济社会发展

  教育发展战略

  教育热点与教育舆情

  教育政策研究

首先,坚实的实践基础。江苏是国家教育现代化建设试验区和国家高等教育综合改革试验区。江苏教育现代化建设已经历了三个阶段,取得了明显成效,积累了丰富经验。这些成效和经验,都为深化研究提供了宝贵财富。

第二,独特的资源优势。省教科院是省教育厅直属事业单位,有利于整合教育行政、科研院所、高等学校和学术团体等各方面的资源。省教科院内设省教育规划领导小组办公室,有利于整合省内外科研力量。这些都为教育现代化研究提供了难得的人才和资源优势。

第三,开放的办院机制。坚持开放办院,着力建立“旋转门”机制。已聘请教育部原副部长王湛同志担任顾问,聘请一批国内外知名专家参与项目研究和学术指导,建设一支专兼结合、行政人员与学术专家相结合、线上与线下相结合的开放型专家团队。建立以若干特色研究所(中心)为依托,以课题为纽带,以论坛为支撑,以“互联网”为平台,以成果为抓手的运行机制。

第四,具备丰成果积淀。我们的研究团队先后出版了一批标志性成果;参与了一系列教育现代化政策文件研制。《江苏教育现代化指标体系》是全国首个省级层面教育现代化建设的指标体系,成为教育部研制全国指标体系的重要参考。院内的“江苏教育强省建设研究基地”是省级决策研究基地,近年来在服务政府决策、引领教育发展方面成果显著。