思想政治教育学是在改革开放新时期创设的一门新兴学科，历经40年的发展，在学科知识体系、学术体系、话语体系等方面取得重大成就。在新的历史起点上，要进一步推进思想政治教育学高质量发展需从以下几点入手。

建设学科主体

思想政治教育学高质量发展的关键在主体。学科主体需要养成“在马爱马”的学科信仰、“在马研马”的学术自觉、“在马兴马”的学术担当，更加主动自觉地开展学术研究、生产传播知识，推动思想政治教育学高质量发展。

构建思想政治教育学术共同体，培育一批有共同思想政治教育学科信念和信仰认同，历史文化传统、理论和实践目标相同的个体，投身于思想政治教育学研究事业和知识体系建构。组织高校、科研院所、行业协会、企业、军队、政府等政治工作研究会的相关人员，参与学术规范、学科定位、学科边界、学科信仰等方面的培训，对其科学研究事业的技能、信念、素养等进行全生命周期的培训和督导。

制定明确的从业规范和考核标准，以约束和监督学术共同体成员的行为。严格执行准入和退出机制，及时清退在思想政治教育学研究中存在学术造假、学术欺骗的个体。针对在思想政治教育学研究中作出突出贡献、取得重大理论成果突破的研究人员，给予适当的物质奖励和精神奖励，激发其他学术研究主体的科研积极性和主动性。

完善人才培养制度，培植大批勤勉治学、自主创新意识强、学术自觉性和贡献意识强的人才队伍。优化大中小学一体化思政教育格局、“三全育人”格局、课程思政建设的全生命周期育人局面；健全思想政治教育本科生、研究生、博士生、博士后的全链条式人才培养模式，为思想政治教育学高质量发展提供充足的后备人才和智力保障。

组织开展学术会议、学科建设分享会、学术研讨、交流研学、师风师德专题讲座等活动，借助广播、电视、短视频等，营造健康向上的学术研究氛围和学术生态，增强广大学科主体的“学科身份意识”和“学科贡献意识”，进而具备“啃硬骨头”的勇气和“甘坐冷板凳”的学术定力。此外，制定思想政治教育自主知识创新相关的促进制度、原创性思想政治教育学知识的保护制度、知识管理和评价制度，从而为学科主体的知识生产提供全方位保障。

深化学科内容

学科内容是思想政治教育学高质量发展的关键，需要体现较强的应用性、学理性、原创性和解释性，夯实思想政治教育学科体系基础。对此，应明确思想政治教育学科定位与边界，认识到思想政治教育学科的意识形态灌输和传播特性，了解其政治性、科学性和应用性特征。

成立专门的思想政治教育学科发展研究中心和内容开发研究机构，邀请涵盖思想政治教育学、生态学、评估学、社会学、治理学、文本学、叙事学、传播学、文化学和阐释学等不同领域，且思想觉悟高、学科反思意识强、学术研究能力卓越的专家学者组成研究小组，对思想政治教育的理论内容、学科内容、应用内容、实践内容等进行专项攻关。以此积极作答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，精准回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。

思想政治教育学重点，是对思想政治教育过程中贯穿始终的矛盾变化进行解释和揭示。因此，内容开发小组应针对思想政治教育的矛盾变化、教育要素、教育原则、教育经验等进行总结探索，研究现代社会中信息传播、网络媒介对思想政治教育学内容的影响，推动思想政治教育内容更加贴近生活实际，富有时代气息。同时，系统整理与总结归纳过去思想政治教育活动中积累下来的教育原则和教育经验，并在此基础上进行创新优化和适当调整。

深化学科内容不仅要从学科本身的要素、系统、经验出发，还要侧重于增强学科的人文特性，深入研究中华优秀传统文化、党史学习教育等，更要侧重于研究解决事关党和国家发展的全局性、根本性、关键性问题。结合中国特色社会主义现代化建设过程中的重要问题、重要趋势、重要变革，提升思想政治教育学专业性，缩小理论内容与现实预期之间的差距。

创新研究方法

思想政治教育学高质量发展，需要构建具有中国特色、中国气派、中国风格的思想政治教育自主知识体系。在此基础上，不断创新学科研究方法，坚持守正创新、古为今用，推陈出新。

当前，思想政治教育研究方法和研究手段，已从原有的借鉴西方学科发展经验、学科体系，转变为自主学科体系、学术体系和话语体系的建构。例如，学科共同体应落实唯物史观的建构理念，将马克思主义经典理论、马克思主义中国化的创新理论、思想政治教育学科理论，同中国共产党的革命史、奋斗史、改革史结合起来，精准剖析历史人物、历史故事、历史事件，以丰富思想政治教育学科体系内容。

思想政治教育学研究方法，要采用学科交叉的办法进行创新研究，主动打破学科壁垒和封闭式思维，密切不同学科之间的交流。融合教育学、政治学、历史学、心理学、哲学、伦理学等学科的理论知识和研究方法，构建本学科独特的研究范式和话语体系。同时，充分利用新媒体技术、人工智能技术实现创新推动。加强网络思想工作的推进，结合网络生态下信息接受新特点和信息对话新样态，以专题式、碎片化、模块化思想政治教育内容，推动思想政治教育学研究内容应用转化。

（作者单位：重庆工商大学）