雨花英烈身上体现的革命精神是中国共产党人精神谱系的重要构成，深刻体现了中华民族的坚韧品质与不屈意志。习近平总书记指出，雨花英烈的事迹展示了中国共产党人的崇高理想信念、高尚道德情操、为民牺牲的大无畏精神。这些在雨花台英勇就义的中国共产党人和爱国人士为我们留下了弥足珍贵的精神财富，在寻找救亡图存、民族复兴的伟大历史进程中谱写了壮丽诗篇，也为我们今天更好开展思政课提供了不可或缺的灵魂养料，对于青年成长成才具有重要的滋养作用。

秉持大历史观，讲好讲活讲透雨花英烈体现的革命精神的时代意蕴。让雨花英烈体现的革命精神成为上好思政课的灵魂养料，首先要回答好“讲什么”的问题。要讲好雨花英烈体现的革命精神的历史内涵，以红色文化为思政课注入强大动力。雨花英烈体现的革命精神是以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系的重要组成部分，蕴含着极为丰厚的革命文化基因。雨花台烈士壮丽的人生和英勇事迹，展示了中国共产党人的崇高理想信念、高尚道德情操、为民牺牲的大无畏精神，更集中凸显了信仰的力量、真理的力量，这些无疑是思政课最需要的珍贵素材与感人事迹。要讲活雨花英烈群体的奋斗故事，以民族精神提振思政课思想含量。从郭凤韶烈士的“革命是我的第一生命”，到恽代英烈士的“为了我们最崇高的理想，我们是舍得付出代价的”，再到史砚芬烈士的“我的死是为着社会、国家和人类，是光荣的”，雨花英烈为人民谋幸福、为民族谋复兴不惜慷慨赴死，为伟大理想而不懈奋斗。新时代的青年学生要赓续红色传统，不怕困难、不怕挑战，勇于开拓、敢于创新，以奋进奋斗的精气神来肩负与践行自身的使命与责任，从雨花英烈的事迹中汲取无穷精神力量。要讲透新时代传承与弘扬雨花英烈体现的革命精神的时代价值，以情感认同强化思政课育人实效。雨花英烈永垂不朽、雨花英烈体现的革命精神赓续延绵，有信念、有理想、有信仰才有了面对一切困难永不退缩的底气与信心，不断凝聚起青年学生的情感认同，让他们以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，由此不断赢得强国建设、民族复兴伟大进程中的新胜利。

强化创新意识，聚焦聚力聚心提升思政课教学育人效果。“如何讲”是雨花英烈体现的革命精神融入思政课教学的关键，直接影响到思政课育人的实际效果。我们需要强化创新意识来推动雨花英烈体现的革命精神融入思政课，绵绵用力、久久为功。要聚焦课堂教学这一主阵地、主渠道，加强顶层设计，特别是地区教育管理部门要高度重视雨花英烈体现的革命精神的思政价值，支持和指导部分院校不断探索其融入教学体系、课程体系的实践方案。在此基础上，要在课堂教学过程中，采取丰富手段如实景教学、参观研学、编排情景剧、组织隔空对话等引导学生探讨与思考雨花英烈行为的思想动因，通过革命故事、道德情感、斗争精神等论述与传授让学生感受到家国情怀、民族大义，进而思考当代青年肩负的时代责任与使命。要聚力提升思政课教学的实际效果，特别是积极利用现代信息技术手段，以图像、视频、动画等方式构筑情境，充分挖掘已有史料的教学价值，让一个个充满温度的细节呈现，使烈士的人物形象更加丰满立体，具有感染力，无疑将极大提升课堂教学的影响力与吸引力。要聚心体悟雨花英烈体现的革命精神，在实践教学中促成思想升华走向内化于心、外化于行。因此，要着重用好相关红色文化资源和平台，特别是组织学生走进雨花台烈士陵园开展爱国主义教育，引导青年学生在有组织的实践活动中更好地了解雨花英烈的斗争事迹，更好地理解雨花英烈体现的革命精神的历史生成与当代价值，在身临其境中感受革命先烈的崇高精神，并以此来培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习过程中发扬雨花英烈红色文化，勇于质疑、敢于创新，为国家培养更多优秀人才。

注重教学相长，共同共促共融中以精神涵养新时代师生。“为谁讲”需要我们更加强调教学相长，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。在共同的追求中提升新时代师生的道德素质修养。雨花英烈是“为理想信念而献身”的典范。对于新时代师生来说，这种精神的力量能够内化为崇高追求，以精神力量感染自我、提升自我、升华自我，进而促使师生群体自觉把责任转化为奉献意识、把使命践行为实际担当，在不断增强干事创业的本领中形成良好人格、提升个体道德素质。在共促的过程中凝聚新时代师生的价值情感认同。教师可以通过讲述具体的历史事件或人物故事，激发学生的敬佩之情和学习动力。与此同时，课堂教学与实践教学的有机结合，为师生提供了从理论认知走向实践体悟的机会。在这个互动过程中，师生之间也形成了良性的交流与影响。教师以自身的专业素养和人格魅力感染学生，而学生则通过积极反馈和实际行动回应教师的教导。双方共同构建起一个充满正能量的学习环境，以不断深化和巩固对雨花英烈的价值情感认同。在共融的实践中增强新时代师生的专业能力和水平。在教学过程中，教师可以通过讲解雨花英烈的事迹，引导学生理解信仰的力量以及如何在实际生活中践行崇高的理想。同时，这种精神也鼓励师生积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，从而更好地将理论知识与现实需求相结合。在这个过程中，师生都将受到雨花英烈体现的革命精神的熏陶，逐渐实现职业价值、自我价值和社会价值的高度统一。

（作者为南京大学—雨花台红色文化研究院博士后、中国药科大学马克思主义学院副教授，本文为2024年度江苏省社会科学基金课题“党史教育与高校思政课教学深度融合的内在机理与实践进路研究”〈24MLD005〉、2024年度中国药科大学基本科研业务人文社科重点项目“以百年党史丰厚内蕴引领高校思政课高质量发展策略研究”〈2632024RWZD01〉研究成果）