在全国学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确指出了学校思想政治理论课的作用是不可替代的，是学校立德树人的关键课程。因此，进行高校思想政治理论课改革研究，是加强高校思想政治理论课教育并提高其水平的必然要求。近年来，许多高校在思想政治课教学改革中取得了一些成果，同时也面临着许多难题。由金丽馥教授撰写的《高校思想政治理论课改革：理论与实践创新》一书，结合我国高等教育中思想政治理论课的基本特点和教学规律，从思想政治理论课的理念创新和实践创新的具体路径两个方面对高校思想政治理论课改革的理论与实践进行了全方位的探讨。

内容全面，体系完整。作者依据高校思政课现状和改革开放以来思想政治理论课建设的历程，系统梳理和总结了高校思想政治理论课教育模式的经验与不足，深入研究了高校思政课改革面临的新形势、新问题和新挑战，进一步推动高校思想政治理论课理念创新，积极探索创新高校思想政治理论课的实践路径，对新时期高校思想政治理论课改革进行了有益探索。

实事求是，与时俱进。自改革开放以来，特别是“05方案”出台后，高校思想政治理论课教学在总体上取得了一定成绩，但也面临着一些亟需解决的难题，而改革是解决问题的有效手段。作者按照“审视分析现状—理论研究创新—实践探索检视”的写作思路，提出构建“思想性+文化性+知识性”三位一体的思政课教学架构、建立实效性系统化的“实践资源库”、深化“课程思政”改革与“三全育人”综合改革有机结合等方面的对策建议。

砥志研思，擘肌分理。在第五章对高校思想政治理论课改革的理论基础的分析中，作者从哲学、心理学以及教育学三大学科理论维度剖析了高校思想政治理论课改革的研究基础，阐明了马克思的实践观对于当代大学生思想政治教育课的重要指导意义。通过高校思政工作者对心理学和教育学的研究及应用，揭示高校思政课与教育心理学的授课对象、人才培养目标是一致的，两者联系紧密，提出高校思政课改革应充分运用教育心理学的特点及机制、关爱学生成长的观点。

守正创新，鞭辟入里。在高校思想政治理论课改革的制度创新部分，作者分析指出我国进入新发展阶段，只有正视国内外形势带来的机遇和挑战，高校思政理论课教学方法的改革才能取得实效；在高校思想政治理论课改革的管理创新部分，作者从国家、社会、学校三个层面论述了教学管理创新的现实意义，是服务人力资源强国建设的迫切要求，培养造就社会主义新人的客观要求，也是推进深化教学改革创新的必然要求；在高校思想政治理论课改革的方法创新方面，作者以习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神为基本遵循，提出“把握‘思政’内涵”，探究案例教学、研究教学、实验教学和多媒体教学等方法在思想政治理论课教学中的运用。

措辞严谨，高屋建瓴。本书伊始，作者站位高远，明确高校思想政治理论课的本质内涵和基本架构，准确把握高校思想政治理论课改革的目的、任务和功能。一方面围绕总书记关于思想政治理论课的一系列重要讲话精神和中央关于思想政治理论课建设的大政方针、政策举措等对高校思政课的改革理念进行分析论述，另一方面基于高校思政课改革的各项理论基础，对促进其改革创新的一系列重要问题进行理论研究，遵循和运用高校思想政治理论课程建设规律，致力于理念阐述与实践创新相结合，注重理论与实践成果相结合。

（作者为江苏大学马克思主义学院教授、博士生导师）