一评再评

　　被小学数学题难住是什么体验？据报道，最近刷爆很多人朋友圈的一道小学数学题给出了答案：家长们亲自上阵，却得出了四种完全不同的答案。原因不在于题目本身有多难，只是题中多处细节“陷阱”让人防不胜防。

　　《中国青年报》：在网上以“奇葩作业”为关键词搜索，结果“像打开了新世界的大门”，“槽点”五花八门，表现形式却很雷同：极度追求“创新”、出奇，题不惊人死不休，甚至违背常识。说到底，作业的本质，就是通过思考和训练，让学生更牢固地掌握知识点。只要达到这一目的，作业就是成功的。一切外在形式，最多能达到锦上添花的作用。少点“套路”，让作业回归本质，让教育回到简单的初心，老师们才能教得轻松，学生们才能学得快乐。

　　再 评：出题者追求创新无可厚非，背后不乏激发学生探索兴趣的目的。但要明白教育有法，创新有度。创新不能突破底线，为创新而创新，容易舍本逐末。如何把握好创新的“度”，也是一道考验教育工作者的题目。