习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”高校需要牢牢把握党史教育的主动权，从理论场域、历史场域、实践场域等三个方面实现党史教育与爱国主义教育的深度融合、有机融通，塑造高校爱国主义教育体系架构，抢占高校意识形态领域的制高点。

理论场域：

信仰马克思主义的“初心”

高校开展党史教育，引导青年学子了解百年党史，学习党的理论，汲取精神力量，有助于加强青年学子爱党爱国情怀，增强理论认同、思想认同、政治认同。

理论的价值意蕴。加强党的基本理论方针政策的宣传教育，有助于帮助青年学子梳理理论沿袭、理论脉络、理论要义，从而坚定政治信仰、站稳政治立场；有助于引导青年学子感受马克思主义理论魅力，吸收马克思主义理论精髓，维护马克思主义理论权威，从深邃的理论中明晰爱国主义的本质，激发青年学子爱国情怀和报国志向，持续引领青年学子深刻体会中国共产党追求真理、探索救国之路所蕴含的爱国情怀、爱国情感和爱国行动。

党史的思想向度。百年党史是一部深刻演变的思想史，也是一部不断完善的理论史。通过百年探索实践所诞生的具有中国特色的马克思主义世界观、方法论、价值观不断迸发出思想伟力，也为树立大学生爱国观念、爱国情怀、爱国实践不断注入思想给养。加强党史教育，指导大学生把马克思主义理论学深悟透、学懂弄通、真知真信，激发大学生马克思主义世界观和方法论自觉自省。爱党、爱国、爱社会主义是相互贯通、融为一体的，对国家理论、道路、制度、文化的高度认同才能实现爱国，而国家理论、道路、制度、文化恰恰是马克思主义理论、历史选择、人民抉择、社会实践相互结合、相互作用的产物。因此，只有让大学生明白党史教育所蕴含的思想属性，才能培养具有使命担当、家国情怀的新时代好青年。

历史场域：

追随中国共产党的“恒心”

中国共产党的百年历程，是一部中华民族自我救赎的历史，一部中国人民探求真理的历史，一部中国社会发展的编年史。高校开展党史教育必须站在历史维度，运用历史思维，帮助大学生认识中国共产党历史自觉、历史自信、历史担当，认识中国共产党在历史危机中挽救民族、挽救国家所展现的高度的爱国自觉、爱国担当、爱国本色。

历史自觉的观照。百年党史经验提醒我们必须用好党史育人功能，发挥党史以史鉴今的作用，通过党史教育与爱国主义教育融会贯通，帮助大学生树立正确历史观，培养大学生辩证历史思维，坚持历史性与时代性相统一，坚持知识性与价值性相统一，实现正确历史观入脑入心，内化为大学生心理认同、情感认同、价值认同，让大学生知晓百年党史方能激发其爱国之志，激发其爱国之志方能担负起伟大使命，帮助大学生将正确历史观内化为坚定的政治信仰和浓烈的家国情怀。

历史视阈的昭示。高校党史教育是大学生思想政治教育的核心内容，其承载着党的历史知识学习、党的思想文化弘扬、党的伟大事业传承等重要使命，高校要充分运用党史资源，让大学生学习掌握党史中的历史经验、历史启示，塑造历史思维、确立历史观念。从百年党史的历史视阈看待新时代中国社会问题矛盾，从百年党史的历史视阈中寻求解决新时代问题的启示和答案，让大学生明白历史与人民选择了党，让大学生坚信爱国爱党是相互统一的。

实践场域：

培养家国情怀的“真心”

爱国主义始终是中华民族精神的核心要义和价值旨归，百年党史是中国共产党人为民族求解放、为人民谋幸福的家国情怀的集中体现。爱国主义也是中国共产党人流淌于血液中、铭刻在脑海里、根植于内心中不可磨灭的精神意志。

学史与明志统一。高校开展党史教育要注重真情实感，有助于帮助大学生树立真实感、历史感、现实感，增强大学生的时代感、代入感、立体感，实现知识学习、价值认同、情感提升的统一。一方面大学生要从百年党史中寻找历史滋养和精神支柱，让大学生铭记历史的警示、历史的教训，另一方面可以帮助大学生培养爱党之心，涵养爱国之情，强化爱国之志，实践报国之行，坚守爱国初心，砥砺奋斗，实现个人理想与报效祖国统一，实现个人荣辱与民族复兴统一，做到始终心系国家人民，始终关心国家前途，始终做到小我融入大我。

悟史与力行统一。百年党史所涌现的英雄人物为大学生爱国主义教育提供榜样引领，百年党史所体现的建党精神为大学生爱国主义教育提供精神源泉。高校开展党史教育要关注个体差异，注重因材施教，坚持分类指导，给学生以启迪，给学生以开悟，一方面发挥教师能动作用，注重课程思政和思政课程的知识灌输，另一方面发挥学生主动作用，进行红色经典阅读熏陶，红色基地实地感悟，红色观影沉浸体验等不断重温红色记忆、感悟红色精神、激活爱国基因，从而引导大学生知史爱党，明史爱国。

（作者为南通大学杏林学院教师；本文系江苏省教育厅高校哲学社会科学研究专题项目《“四史”教育融入高校爱国主义教育的路径研究》〈2022SJSZ0876〉的研究成果）