党的二十大报告强调，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。充分发挥职业院校在科技创新中的重要作用，是当前和今后经济高质量发展中一个新的重要课题。这既是党和国家赋予职业教育融入科技创新的使命要求，也是新时代职业院校高质量发展的新动能新方向。

长期以来，职业院校在深化校企合作和产教融合的过程中积累了宝贵的产学研协同以及参与企业创新的经验，在推动地区创新体系发展和支持地方经济社会进步方面扮演着关键角色。地方政府科技部门、行业企业、职业院校和全社会应重新认识职业院校在科技创新中的重要地位和作用，多措并举加快推进科教融汇，更好发挥职业院校优势和潜能，使其在推动经济高质量发展上展现更大作为，做出更大贡献。

政府层面：统筹规划、积极支持，激发职业院校在科技创新中的动能

《中华人民共和国职业教育法》规定“各级人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划，与促进就业创业和推动发展方式转变、产业结构调整、技术优化升级等整体部署、统筹实施”。职业院校不仅承担着培养创新型技术技能人才的重要使命，还具有科技研发和推广服务的重要功能。职业院校可以积极参与到地方战略性新兴产业、新质生产力发展和未来产业布局中来，也可以从应用型人才输送的角度为传统产业的升级改造、乡村振兴和数字智慧农业以及高技术农业发展提供智力支撑，还可以围绕中小企业的数字化、智能化改造、产品迭代升级等市场需求广泛建立企校合作关系。

一方面，政府应加大对职业院校的支持力度，在科技规划和投入、鼓励政策、项目申请等方面给予职业院校以大力支持。另一方面，地方政府要统筹推进职业院校和行业企业的密切联系，主动发挥桥梁和纽带作用，促进产教融合校企合作，落实鼓励企业参与职业教育的激励措施，积极支持职业院校参与的市域产教联合体和行业产教融合共同体实体化运作，赋予其参与地方和行业企业科技创新的职能。此外，政府也应向企业提供一系列激励措施，如税收优惠、技术创新奖励和合作项目的资金支持等，以吸引更多企业积极投身于职业教育领域，并与职业院校建立深入的合作关系。

学校层面：转变观念、勇于担当，发挥职业院校在科技创新中的核心作用

随着数字经济和新型生产力形态的快速发展，新一代信息技术和产业的深刻变革为职业院校带来了挑战与机遇。产教融合校企合作是职业教育发展的本质特征和生命力，必须不断增强服务行业企业发展的适应性和吸引力。与此同时，行业企业对职业教育的需求也在变化，对于以新技术和新工艺来推动实现产品创新、业务模式拓新、企业竞争力提升等需求越来越迫切。职业院校必须提升对科技创新的敏感度，承担起培养人才和参与企业技术创新的双重使命，在新质生产力的发展中发挥重要作用。国家“双高建设”计划的首轮实施已将职业院校在科技创新方面的绩效纳入评估体系，并且这一比重将持续增加。

鉴于此，职业院校应调整规划，明确发展方向，深化机制改革，并在机构架构、人员配置、教师评估、职称评定、科研管理以及专业教师工作量等方面进行相应调整。此外，应充分发挥二级学院作用，依托其建立产业学院、工程技术研发中心、公共实训基地，形成产教科协同发展的模式。大力加强师资队伍建设，外引内培，突出领军人才培养。建立激励机制，鼓励专业教师深入企业，参与企业科技创新活动并把企业的新技术、新工艺、新产品引入教材和课堂，以科技创新成果反哺教育教学，不断提升人才培养水平和质量。打造高水平科技创新团队，开展有组织科研，不断增强学校在行业企业的影响力和贡献度，力争在一定区域内引领行业和地区的发展。

企业层面：深度信赖、紧密协作，有效促进校企合作的双向奔赴

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“加强企业主导的产学研深度融合，强化目标导向，提高科技成果转化和产业化水平。强化企业科技创新主体地位，发挥科技型骨干企业引领支撑作用，营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合。”职业院校不仅拥有丰富专业知识和实践经验的教师，还是培养高技能人才的重要基地，通过与企业之间的产学研合作可以有效促进科技成果的转化和应用。

企业应积极与职业院校合作，充分利用职业院校在推动企业转型升级和产品更新中的关键作用，共同培养高技能人才并建立以人才培养和企业进步为双重目标的合作伙伴体系。同时，企业应选拔具备实战经验的管理和技术精英担任职业院校的行业导师和兼任教师，负责专业教学任务和育人工作。企业可以与职业院校联合开展具有中国特色的学徒制项目，结合现代学徒制和企业新型学徒制，打造符合中国国情的学徒培养模式。此外，还应邀请职业院校参与其发展战略制定、转型规划、技术研发和员工培训等关键环节，确保职业教育与企业需求紧密对接。通过与职业院校共建实训基地和专业实验室，联合申报科技攻关项目，携手打造科技创新团队开展更深入的合作，共同迈入双向奔赴的共赢之路。

（作者单位：苏州工业园区服务外包职业学院；本文系2023年江苏省高等教育教改研究课题“高职院校产教融合、科教融汇新模式研究”〈项目编号：2023JSJG674〉、“2023年江苏省教育科学规划课题中国特色学徒制推进路径与运行机制研究”〈项目编号：B/2023/02/02〉的研究成果）